再说，“心急吃不了热豆腐。”他一时半会儿的急不来，总得给他练习的机会。不然，教得多，忘得快，或者是不会用，都是白费力气。
我带他到前台找妈妈，一喊他的名字，妈妈来得倒也快。我把签字本递给妈妈，让她帮我签字。
妈妈一边签字，一边问我，“老师，上次您跟俺说，孩子会说话，让我回去教教，多多练习。俺回去怎么教也不说，一个音都没有。老师，你说这咋办呀？他是不是还不会说呀？”
听到这熟悉的农村大嗓门，我真得很想找个地缝钻进去，但顾及到自己的身份，又不得不端着架子，站在那儿接受前台所有人的目光注视。倒不是嫌弃妈妈，只是这嗓门太大，吸引的目光太多，压力顿时倍增，有些承受不住。
我脸颊通红，轻声安慰她，“您别急，耐着性子慢慢教。据我观察，您性子有些急，咱孩子说话这事儿急不来，需要给他时间，一方面是熟悉说话技巧，一方面是学会适应。不是有个词叫‘熟能生巧’，你得多带着他练习。”
“俺是性子有些急，但是教他的时候可耐心啦！一遍遍地教，就是不会。这都来了快一星期了，一点儿效果都没有！”
一上升到这个高度，周围的家长都伸长了耳朵，聚精会神地听，有的光明正大的炯炯有神地看着我们，还有的直接围过来。
哎哟，我的天神姥爷！我到底惹了个什么大麻烦！这事儿要处理不好，那就有好戏看啦！自砸招牌不说，还得连累医院背上“骗子”的骂名。亏得我还觉得这位家长是农村来的，感到亲切！
其实，这事儿也好解决。我直接当场拉着孩子示范一下，教孩子说个词语，看看孩子到底会不会说即可。恰恰相反，这是最难的。这孩子不懂我眼前的处境，又这么多人看着，他只要有一点儿胆怯，不能很好的配合，我都得万劫不复，粉身碎骨。但现在这样，只能背水一战。
没和妈妈过多的纠缠。按住孩子的肩，不让他转头，又要过妈妈手里的苹果，蹲到孩子面前。
“放放，你想吃苹果吗？红苹果，大大的红苹果。”我晃晃手中的苹果，争取用食物唤出他沟通的动机，然后放缓语速，放慢唇的变化，尽量能让他听懂，或者是抓住关键词。
果真奏效，他眼珠子像黏在苹果上一样，看看苹果，又看看我，肯定的用力点点头。
我看到他有反应，很欣喜，说明他有沟通的动机。我再接再厉，顺势而上，“那你跟老师说‘苹果’，老师把苹果奖励给你好不好？”我真怕他不干，或者是直接上来抢，心里十分忐忑。周围人带给我的压力越来越大，就要像海水一样把我淹没，窒息的紧迫感迎面扑来。
也许是苹果的诱惑太大，他再一次用力地点点头。我稍微松一口气，赶紧用上课的方法教他。
“苹~果~”缓慢地说完，目不转睛地盯着他的反应，结果没有反应。我都明显地感受到周围人失望的眼神和叹气声。
我觉得自己快哭了，但表面上还能稳得住，又重复一遍，“苹~果~”。
这回他有反应，唇明显的上下动动，但还欠些火候，没有声音。
我蹲着的腿都在发抖，心也跟着颤巍巍的，但不敢表现得太激动，怕吓着他，尽量维持着上课的声音，继续重复，“苹~果~”，“苹~果~”，“苹~果~”。
接连缓慢地重复三遍，等到第三遍放放说得声音明显增大，我听到了，妈妈也听到了，周围的人也有听到的。
妈妈惊讶地感叹道：“哎呀，他还真会说呢！”
听到妈妈这句肯定的话，我才敢放下悬着的心，扶着前台的桌角站起身。站直后，我的双腿还在抖。
手里的苹果在妈妈发出感叹的时候就已经递给放放，这会儿他正卖命的啃着呢！我抚摸着他的大脑袋，心想：不愧是农村出来的小伙子，就是给力！
“您也看到了，他是可以的。只要多一些耐心，总能看到他的进步。”
“好的，好的。谢谢，老师。”
“您客气！”
“怪不得别人都说‘自己的孩子要别人来教’，人家说得对。”
对不对的我不关心，我只关心什么时候能下班。等我到下班的点儿，已经六点半，食堂早就关门。我下楼打卡下班，准备出去吃饭。
经过医院一楼大厅时，恰巧碰到上午感统课挤着手的孩子。我一看是她，主动向他们打招呼。小姑娘站在大厅中央，有些害羞地看着我。
我走过去，蹲到她面前，“宝贝儿，让阿姨看看你的手，还疼吗？”她慢慢的把手拿到胸前，放到我手里。从表面上看已经没事，肿渐渐消退，吓人的紫色也没看见。
她靠着妈妈的双腿，把自己藏到妈妈的大衣下。妈妈笑着推推她，“告诉老师，说早不疼了，已经好多了。”
她没防备，被妈妈推开，又自己紧忙靠回去，腼腆的小声说：“不疼啦！”
“哈哈，不疼就好。吃饭了吗？”我摸摸她的小手，开心地问。
“给老师说我们吃啦，正准备上楼休息呢。”妈妈用腿碰碰她，示意她说。
“吃啦！再见！”
“哈哈，明天见！”见这孩子没事儿，我挺开心的。
和他们分别后，我拐出医院门口去吃麻辣烫。点好餐后，找张桌子坐着等喊号码。等的无聊，拿出手机刷视频看。
渐渐地，餐馆里变得热闹起来。吃这个，不吃这个，结账，喊号码牌的声音络绎不绝。