只见巷口书摊旁，还紧邻着另一个摆有书案的摊子，案上笔墨纸砚一应俱全，看上去是在以文会友。
另一位摊主须眉皓白，衣裳素净，双目炯炯有神，是个老者模样。正坐在竹凳上，摇起芭蕉扇，与书生谈笑风生呢。
发觉李娴三人上前，书生与那位老者摆了摆手，停止了攀谈，起身拱手笑道：“这位先生，可是要挑书？”
近处才仔细瞧得了这书生的模样，他一袭白色长袍，长袍上似乎有字，不过一时看不真切。脸孔浓眉大眼，显得格外正直。
年岁当与李娴相仿，举手投足间流露出儒士风范，谈吐不卑不亢，令人如沐春风。
李娴厚脸皮稳定发挥，端着架子，如常开始了忽悠：
“你，知道我是谁吗？”
“……啊？”
闻言，那书生明显愣了一下，估计是怀疑自己听错了，疑惑地啊了一声。
李娴却以为他是被自己的架势吓到呆滞，顿时有了底气，冷笑数声，脸不红心不跳地说出了那句再熟悉不过的话：
“我，就是浔阳县学的学官！”
林逸之忽地发觉，好像有哪里不对劲……
这倒不是他在替脸皮厚的李娴尴尬，而是那书生的第一反应，明显与先前的书贩们不同，甚至说，连旁边的那位老者都有些怪异……
这回，待李娴忽悠的话说完，书生并没有露出预想中的惊恐神色，
反而是先瞪大了双眼，疑惑地皱了皱眉，随即略显尴尬与身侧老者对视了一眼。
老者笑容一僵，眉头一皱，一拍桌面，正欲发作。
书生却对老者摇了摇头，暗暗示意先别发作，又回过头对李娴开怀一笑：
“原来是县学的学官大人大驾光临，在下有失远迎，还望学官大人恕罪。
在下早就听闻本县的学官大人学富五车，而我旁边这位友人素爱诗赋，可叹今日却被一字囿困，辗转难解。
能在这‘墨巷’碰见学官大人，也算是个缘分，不知学官大人今日可否为其指点一二？”
说罢，书生一合折扇，笑眯眯地走到一旁摆着笔墨的木案前，指着案上的一句诗，眼底却明显藏着一分玩味：
“方才我与我的老友，一直在议论这句诗该补上什么字才妙，
可惜在下才疏学浅，未能想出满意的字来，还望学官大人不吝赐教……
至于买书这等小事，在下允诺，若学官大人能为我这位老友解惑，便可随意从我这书摊上任挑十本书带走，
在下就不收大人的钱两了，权当与大人交个朋友！
不知‘学官’大人，可否愿意？”
书生语气轻佻，可那最后一句的“学官”二字却咬得很重，似是在故意戏谑李娴般。
方才那些心有不解的书贩们，见此地居然有人敢考教这个自称“学官”之人的斤两，便都围了过来凑热闹。
“学官大人才高八斗，这等小事自当不在话下吧？”
“就是就是，方才学官大人看不上我的书，定是眼界甚高，可否显露一手，给我们这些粗人开开眼？”
“还望‘学官’大人赐教～”
方才小贩们白忙活了那么久，却一本书都没卖出，皆心存不忿，此刻便来起哄，想看李娴三人的洋相。
李娴固然心有疑惑，但自知此时肯定不能露怯，便风轻云淡地点了点头，跟随书生来到桌前，看起了那句残缺的诗句：
“如此也好，林逸之，林汐，你们二人先去书摊上挑一挑，为师今日兴致不错，在此‘墨巷’附庸风雅片刻也未尝不可。”
师姐弟二人点头称是，快步走到了书摊前，各自翻阅起书籍。
见林汐有些心不在焉，林逸之出言宽慰道：
“咱们要相信李姨的才华，况且李姨也是在为我们争取时间，师姐也别太过忧虑了。”
林汐微微颔首，尽管心头仍有担忧，也还是争分夺秒记诵起了一本本经书。
林逸之话虽如此，自己却悄无声息地往李娴方向靠近，看似在挑选书籍，实则一直在用余光偷瞄着木案上的那道试题。
“春岸梨花（），画桥柳色新。”
彼时，李娴眉头紧锁，显然是遇见了些麻烦。
这上半片缺了最后一个字的诗句，看似仅是寻常的写景白描，填字理应十分宽泛，但若仔细一想，便会发现其间暗藏玄机。
那下半句，虽同样在描绘春景，可那“画”与“色”字，又暗合水墨画的风格——画中的古桥旁，春柳刚刚上色。
作者好似是在白描，描绘那新生的杨柳吐绿之景；可它同样能理解为，作者其实是在描写一幅水墨画，因画中杨柳刚刚上色，所以显得格外鲜妍。
一联双意，虚虚实实间，营造了一幅朦胧恬好的春景图，使读者仿若身处宁静的梦中。
而填字的难点便是，与下半句“画”“色”两字联动不同，上半片的那前四个字，可是的的确确是在白描。
它们根本没有运用到任何类似暗喻的手法，“春岸”“梨花”，两个名词完全是在写实。
若填字者选择顺从句意，也直接“实写”，填上“春岸梨花绽”之类的，
那上半句，便成了单纯描写现实中的景象，与下半句虚实结合的写法相较，未免不太相称，这便落了下乘，更会破坏那种朦胧的意境。
那就也选择虚写？完全模仿下半句？
显然，没有那么容易。
若模仿下半，也填个“春岸梨花染”之类的，虽然染字能呼应下半句的水墨画，使意境不被破坏。
可上半片中，春岸与梨花可都是实词，并没有下半句那般的交相呼应。
若是直接填上虚字的“染”，不免显得孤掌难鸣，有些突兀。
毕竟染谁？染啥色？这些前文可完全没有交代呢，等于是直接放弃了对真实画面的描写。
现实景象不够清晰，就会破坏诗句的画面感，更别谈虚实结合了。
所以，学也不是，不学也不是，陷入两难境地，便是这句“一字师”的难点。
总的来说，还是因为上半句的前四字写的并不好，与下半意境的差距实在太大。
但靠填一个字的精妙，来使上下两句的精妙程度与氛围得以相衬，的确是十分困难的。
李娴面色虽仍旧波澜不惊，可额头上却已暗暗冒出了几滴冷汗。
在如此短的时间内，面对这暗藏杀机的刁难，即便是深得养父真传的她，也万万想不到解法。
若是时间能再长一些，或是上半片能改两个字，都不至于让她如此为难。
可周围的围观者们却顾不得这些。
眼见得李娴陷入苦思，那些围观而来的小贩们，眼神也逐渐变得讥讽，甚至开始互相窃窃私语起来。
聆听着周围小贩的质疑声，李娴不免更加紧张了。
她担心自己会被戳穿。
丢人只是小事，毕竟乡里人脸皮厚～
真正的问题是，若被发现他们三人是在假冒县学的官员，狐假虎威，又该如何面对那些商贩的怒火？
且不说书贩们会不会一拥而上，即便能全身而退，那事后被当成骗子扭送县衙，指定是免不了了。
到时候，面对伪装县衙官员行骗的指控，也够三人喝一壶了。
“老师，弟子对这填字有个想法。”
就在李娴担忧着师姐弟二人安危，焦头烂额之际，林逸之突然开口，打破了现场的寂静。
“这小屁孩什么毛病，也不看看现在是啥场合？
连你的老师都没想出来，你还能有什么想法？难不成，你觉得自己比老师还厉害？”
人群中，不知是哪个小商贩在阴阳怪气。
林逸之没有理会，只是径直走向了李娴。
在李娴担忧的眼神中，他认真向李娴鞠了一躬，又对书生与老者行了一礼，这才开口道：
“弟子一介新生，怎敢与老师相提并论？
只是弟子知晓，老师平日里要求甚高，对待文章从不敷衍了事，如今定在费时权衡，思索着最好的填字。
而弟子方才突发奇想，想到了一字，又自知才疏学浅，才刚刚开始学诗，缺漏之处还需要老师的指点。
所以，弟子不怕献丑，想说出来向老师请教，以求老师的斧正！”
众人并不满意这番说辞，似是还欲发作，却被书生拦了下来。
但见书生折扇轻摇，饶有兴致地打量着林逸之，笑道：“噢？不知这位小先生又有何高见？”
见书生替自己解围，林逸之心领神会，当即不卑不亢答道：
“依弟子愚见，此句可填‘醒’字。
即‘春岸梨花醒’”
林逸之是这样想的。
既然直接写实不行，迎合下半也不对。
那索性就另辟蹊径，下半是比喻，上半便换作拟人的文法。
若是填上醒字，首先，在最基础的对仗方面，“醒”字与下句的“新”字相对，都符合初春时节万物新生的主旋律，保证了诗句的对仗工整巧妙。
其次，李娴曾说过写诗要有动态，有动态才有画面感。
而“醒”字的意思便是，梨花慵懒初醒，羞涩地开放于枝头，动态中画面感十足。
这借用的是拟人手法，毕竟梨花本身是不会醒的。
而“醒”字就直接把梨花描绘成一位午间贪睡的少女，少女体态婀娜，缓缓睁眼，慵懒可爱。
真真假假间，既不失恬静美好的意境，又保证了读者能很容易地联想到那梦幻般的画面。
林逸之语罢，原本还在叽叽喳喳的小贩们登时就安静了。
李娴一愣，随即立马面露喜色，方才的忧虑一扫而空。
但很快她便回过神来，轻咳一声恢复高冷，赞许地点头道：
“不愧是为师的好徒儿！
我方才的确思索过，这个‘醒’字确实不错，能与为师的想法不谋而合，不愧是为师最看重的弟子！”
书生这回是真的陷入呆滞了，良久才回过神，当即收起戏谑的神色，由衷赞许道：
“小小年纪，思维便如此敏锐，真是个可造之材……”
而刚刚还一直黑着脸的老者，见到林逸之居然真的解答出了此题，当时就一改臭脸，眉开眼笑起来。
他用力拍了拍书生的肩膀，意味不明地笑道：
“不愧是‘县学’里的学生，果真是聪明过人呐……”
书生尴尬一笑，无奈摇头：“主簿大人别埋汰我了，咱们县学可没有这等天才。”