周一清晨，异能训练中心那间饱经风霜的教室里，弥漫着一种极其复杂的气氛——像是大战前夕的紧张，又混杂着一种“干坏事”般的兴奋，以及一丝若有若无的、对即将到来的未知混乱的预感。赵大鹏站在讲台前，看着底下摩拳擦掌、跃跃欲试的学生们，心中那股不祥的预感如同乌云般越聚越浓，几乎要滴下水来。
“好了，各位亲爱的麻烦…同学们，”他强行改口，努力让自己的语气听起来像是部署一场严肃的军事行动，“经过上周末的‘精心’策划和反复‘论证’，我们的‘评估会风波舆论引导与事件重塑行动’，今天，此刻，正式启动！”
他环视教室，试图从每一张脸上读出靠谱的成分，结果令人失望地发现了更多“跃跃欲试搞砸一切”的光芒。“记住行动准则！”他几乎是吼出来的，希望能把这些要点刻进他们的dNA里，“自然！不经意！是关键中的关键！不要太刻意！不要太浮夸！要像真的偶然听说、偶然讨论一样！各组按照既定计划行动，放学后回到这里汇报成果！希望…希望我能听到一些好消息。”
学生们齐声应和，声音响亮，充满了迷之自信。赵大鹏暗自祈祷，祈求满天神佛、过往神明、以及那位不知道在哪蹦迪的校长保佑，这群小祖宗别给他捅出什么比评估会本身更大、更离谱的娄子。
然而，命运的玩笑，或者说“特殊关注班”自带的倒霉光环，往往比最悲观的预期还要来得更快、更猛烈。
论坛发帖组的首轮灾难
林小满带领的技术小组，第一时间利用课间溜进了计算机教室，准备在校园论坛发布那篇周末熬夜精心炮制的“揭秘帖”。
“标题至关重要，要够吸引人但又不那么刻意，要给人一种‘内部流出’的感觉。”林小满推了推眼镜，手指在键盘上飞舞，如同一个真正的黑客（自认为），“《内部消息：评估会‘意外’实为学生会精心策划的行为艺术’…这个怎么样？既点明主题，又留有悬念！”
组员们纷纷竖起大拇指，表示赞同。然而，就在林小满起身去接水、思考下一段内容的瞬间，负责最终校对和发布的小张因为过度紧张和兴奋，手指一抖，在检查错别字时不小心把“行为艺术”误选成了输入法联想词里的“行为痔疮”，并且因为光速点击了“发布”按钮，完全没有察觉！
于是，一篇名为《内部消息：评估会‘意外’实为学生会精心策划的行为痔疮》的帖子，如同一个炸雷，赫然出现在校园论坛首页最显眼的位置！
更糟糕的是，小张很快发现了这个灾难性的错误，惊慌失措之下，想要立刻删除帖子重发，却在极度紧张中手滑，疯狂点击了“置顶”按钮而不是旁边的“删除”！用光了小组所有的论坛积分，让这个令人目瞪口呆、哭笑不得的标题在首页置顶位置闪耀了整整两个小时！如同一个巨大的、散发着尴尬气息的灯塔，吸引着全校师生的目光。
【1楼】:“行为痔疮？？？？？这是什么新型艺术形式吗？听起来…有点痛苦啊…” 【2楼】:“楼上+1，光看标题我就觉得屁股一紧…” 【3楼】:“学生会最近的工作方向…是不是有点跑偏？需不需要校医室介入？” 【4楼】:“我猜是想打‘行为艺术’，手误了吧哈哈哈！但这手误也太经典了！” 【5楼】:“即使是行为艺术，那天吐槽老师的内容也太过分了啦！跟痔疮一样让人坐立不安！”
当林小满端着水杯回来，发现这一惨绝人寰的灾难时，帖子已经像病毒一样扩散开来，积累了上百条回复，大部分都在疯狂嘲笑这个滑稽的标题和学生会诡异的“新方向”。技术小组慌忙联系论坛版主，几乎是哭着请求删帖，却被告知“置顶帖子有冷却期，无法立即删除，需等待24小时自动解除置顶”的冷酷回复。
“偶遇”传播组的浮夸表演灾难
与此同时，林月微带领的“偶遇传播组”也在校园各处紧张地展开行动。
他们的任务是“不经意地”向普通科学生透露评估会风波的“真相”，让“行为艺术”的说法如同种子般悄然传播。然而，这群未来的异能者们显然严重低估了“自然表演”的难度，他们的“不经意”看起来更像是蹩脚话剧团的露天演出。
在食堂门口，组员小李按照剧本设计，“偶遇”了两个正在讨论周末去哪玩的普通科女生。他深吸一口气，如同即将就义的烈士，然后假装正在和同伴小陈大声讨论：
“诶，你看了上周的评估会吗？那个音响吐槽那段太精彩了！笑死我了！”小李的声音洪亮得几乎整个食堂入口区都能听见，还配合着夸张的大笑动作，引得周围人纷纷侧目。
“什么？你说那是意外？”他对着空气摆手，表情浮夸，“不不不！你消息太落后了！我表哥是学生会的核心成员！他说那是他们策划了好几个月的行为艺术！故意制造这种效果！”
他的同伴小陈紧张得手心冒汗，拼命点头配合，但因为过度紧张，点头的幅度大到像是颈椎出了问题，如同抽搐：“对啊对啊！千真万确！连后面那个集体舞都是设计好的！故意做得看起来像失控的样子！就是为了体现那种荒诞感和冲击力！”
两个被“偶遇”的女生被这突如其来的、声情并茂的“表演”吓得后退两步，交换了一个“这两人是不是从精神病院跑出来的”眼神，一句话都没说，匆匆低头离开，脚步飞快。
更糟糕的场面发生在午休时间的操场上。组员小赵为了让自己看起来更像一个“掌握内幕消息的神秘人士”，特意不知道从哪里搞来了一副夸张的黑色墨镜和一件不合身的黑色风衣——活像是二十年前蹩脚间谍电影里跑龙套的配角。他鬼鬼祟祟地跟踪一群正在休息聊天的普通科学生长达十分钟，终于找到了一个自以为完美的插入对话时机。
他突然从一棵树后闪现出来，压低声音（但因为紧张反而显得更可疑）：“你们…是在讨论上周评估会的事情吗？”
这突兀的出现把学生们吓了一跳，愣愣地看着他。
小赵神秘兮兮地推了推鼻梁上滑落的墨镜：“其实…那都是计划好的表演。”他左右张望，仿佛在警惕什么，“我不能再多说了，否则…会有危险。”
学生们沉默了片刻，突然不知道是谁先忍不住，“噗”一声笑了出来，紧接着爆发出哄堂大笑：“兄弟，你电影看多了吧？cosplay上瘾了？”
小赵脸色涨红，还不死心，为了增加可信度，追加了一句：“是真的！我姐姐的男朋友的室友的表弟是学生会的！千真万确！”
结果只换来更多的嘲笑和一部悄悄举起的手机——当晚，校园社交媒体和匿名论坛上就出现了“神秘风衣男潜伏操场，声称评估会表演是惊天阴谋”的搞笑短视频，点击量飙升。
食堂门口的舞蹈灾难
最令人啼笑皆非、尴尬到脚趾抠地的场面，发生在午餐时间人流最密集的食堂门口。
为了增加“行为艺术”说法的可信度，让更多人相信那天的集体舞是“设计好的”，第三组决定兵行险着，在公共场合大胆“重现”评估会上的集体舞片段，试图制造出一种“这真的是我们计划好的、随时可以表演”的假象。
问题是，他们中根本没人真正记得或者能复现那天在林月微能力影响下、那种诡异又带着点魔性的无意识舞蹈动作——那根本就是混乱本身！
“没关系！要的就是这种效果！”组长小敏乐观地（或者说盲目地）鼓励着垂头丧气的组员，“我们就即兴发挥！重点是表现出这是有意为之的样子！要自信！要投入！”
于是，在午餐人流高峰期，食堂门口上演了惊天动地的一幕：一组学生突然放下餐盘，相互使了个眼色，然后如同听到了无声的发令枪，同时开始“即兴表演”！
由于完全缺乏协调和排练，他们的“舞蹈”看起来更像是一群被高压电流同时击中的青蛙在挣扎，四肢极度不协调，动作千奇百怪。小敏试图做一个自以为优美华丽的旋转，结果重重地绊倒了自己的脚踝，“哎呀”一声惊叫，直接失去平衡，撞向了旁边的自助沙拉吧台，生菜叶和黄瓜片飞了一地！组员小邓想要展示一个自以为酷炫的街舞大地板动作，结果因为热身不足且用力过猛，“刺啦”一声清脆的布料撕裂声——他的裤子裆部直接裂开了一个大口子！引发周围一片惊呼和憋笑。最糟糕的是，他们选择的“舞曲”背景音，竟然是食堂大妈们正在播放的、温柔舒缓的轻音乐版《生日快乐》！
围观的学生们不仅没有相信这是计划好的表演，反而纷纷拿出手机，记录下这令人极度尴尬的一幕，窃窃私语变成了公开的嘲笑和议论。
“这就是所谓的学生会行为艺术？”有人毫不客气地大声吐槽，“看起来更像是突发性集体癫痫发作或者食物中毒...”
“我听说评估会那天也是这样的群魔乱舞，看来真的是大型事故现场啊，根本不是艺术。”
“可怜的孩子，是不是吃了食堂今天特供的蘑菇炖鸡中毒了？要不要报告医务室？”
教师解释组的意外“成功”
相比之下，由赵大鹏亲自压阵、挑选了最具“欺骗性”面孔学生组成的教师解释组，进展似乎…过于顺利了——顺利得让人心慌。
音乐老师李老师完全接受了他们的解释，甚至表现得异常兴奋：“原来是行为艺术！太有意思了！明年如果需要音乐配合或者原创曲目，尽管找我！我们要搞得更大！”
数学老师郑老师虽然仍带着数学家特有的怀疑目光，但在赵大鹏的再三保证和几个学生“真诚”（演技）的注视下，也勉强点了点头，不再深究。
问题出在他们偶然遇到教务主任时。主任听完他们“统一口径”的解释，眼镜后的眼睛眯成了一条缝，闪烁着发现新大陆般的光芒：“行为艺术？迎接新生？这个切入点非常有意思！非常有创意！”
赵大鹏刚想说“低调处理就好”，教务主任已经迫不及待地掏出了手机：“喂，校报编辑部吗？我这里有个非常好的专题报道创意！关于评估会上那场轰动全校的行为艺术表演！对！立刻跟进！做深度报道！挖掘背后的教育理念和创新精神！”
一小时后，校报编辑部全体人马如同闻到血腥味的鲨鱼，兴冲冲地找到了焦头烂额的赵大鹏，要求安排详细采访“行为艺术”的“主创团队”，了解完整的“创作过程”和“背后的深刻教育理念”。
更糟糕的雪球接踵而至——副校长不知从哪里听说了这件事，表示要将其作为“星云大学创新教育典范案例”，整理材料上报市教育局！甚至兴致勃勃地建议，在下个月的家长开放日上，“重演这一精彩表演”，向家长们展示学校的“活力和创新”！
课后总结：灾难性的成功与新的深渊
放学后，各组垂头丧气、如同斗败的公鸡般回到了教室，汇报各自的“成果”。
技术组因为“行为痔疮”帖子成为全校笑柄，论坛形象彻底崩塌；传播组的浮夸表演被做成了各种表情包和鬼畜视频，在校园社交媒体上疯狂传播；舞蹈组不仅没有增加一丁点可信度，反而让更多人坚信评估会那天绝对是出了重大教学事故，还附赠了“食堂门口突发恶疾”的新梗；教师组虽然“成功”说服了部分老师，却引来了核弹级的麻烦——现在学校官方力量彻底介入，要求深度报道、上报材料、甚至公开重演！
“所以…”赵大鹏听完所有汇报，感觉自己的太阳穴已经不是跳动，而是在擂鼓，他用力揉着，仿佛想把它按回去，“我们忙碌了一整天，不仅没有平息风波，反而制造了更多笑料、更多关注，甚至还引来了官方报道、上级视察、以及可能的…公开处刑式重演？”
学生们羞愧地点头，恨不得找条地缝钻进去。
林小满小声地、绝望地补充：“而且因为那个该死的置顶帖子，我们现在是全校着名的‘行为痔疮’小组了…估计这个绰号要跟我们到毕业…”
教室陷入死一般的、令人窒息的尴尬沉默。
突然，教室门被猛地推开，学生会主席气喘吁吁地、一脸世界末日表情地冲了进来：“赵老师！赵老师！不好了！大事不好了！市教育局来电话了！说看到了副校长提交的创新教育案例简报，对我们这个‘行为艺术’非常感兴趣，要派一个观摩团下来实地考察学习！副校长让你立刻准备一份五千字以上的详细报告！还要准备接待和现场展示方案！”
赵大鹏看着眼前这一张张惶恐、绝望、写满了“救救我”的脸，沉默了几秒钟。突然，他像是被戳中了某个奇怪的笑点，忍不住仰头哈哈大笑起来，笑声中充满了无尽的无奈和一丝破罐子破摔的欣慰。
“我就知道…我就知道会是这样…”他摇着头，笑得眼泪都快出来了，“算了，往好处想，至少现在大家的注意力，已经从纠结‘那天到底发生了什么超自然事件’，成功转移到了嘲笑‘这帮傻x到底在干嘛’上了…从某种意义来说，这算不算另一种意义上的成功？啊？”
教室里的学生们先是一愣，随即看着彼此狼狈的样子，也跟着发出了苦笑——虽然这笑中更多的是无奈、自嘲和对未来的深深绝望。
“好吧同学们，”赵大鹏拍拍手，强行重新振作起一丝精神，虽然这精神看起来摇摇欲坠，“看来我们的实战演练，不得不紧急进入第三阶段了：如何在一片混乱和更大的麻烦中，尽可能地、优雅地（如果能的话）收拾残局，并思考如何应对教育局观摩团和家长开放日的‘表演’任务。分组讨论，十分钟后提出解决方案…”
看着大家再次哭丧着脸，机械地围成小组开始讨论那些几乎不可能完成的任务，赵大鹏突然意识到，或许这一切的混乱和失控，本身就是最好的教学材料——在异能控制与融入社会的道路上，学会如何应对意外、如何在混乱中保持冷静、以及如何在一片狼藉中寻找出路，或许比单纯地、完美地隐藏能力更为重要和现实。
当然，这个充满哲理的思考，并不能解决他们眼前迫在眉睫的、地狱般的困境：如何向市教育局的领导们解释，为什么一场“精心策划、寓意深刻的行为艺术”会被命名为“行为痔疮”？以及，如何在下个月的家长开放日上，重现那场根本不存在剧本、完全源于能力失控的“精彩表演”？
赵大鹏默默地转过身，掏出手机，手指颤抖地在搜索引擎中输入：“如何合法地、突然地患上一种需要长期休养、与世隔绝的慢性重病”。他觉得，这可能是目前唯一可行的解决方案了。