星陨湖之行带回来的“初始之火”，并未以炽烈燃烧的姿态呈现，而是如同一颗蕴含着无尽星光的温润明珠，悬浮在石灵墨磐宽厚而古老的躯干上方，缓缓旋转，散发着柔和而深邃的光芒。它不像火焰般跃动张扬，其内部却仿佛有无数微缩的银河在生灭流转，那是高度凝聚的、属于w-073远古灵性文明的智慧结晶。
面对这超越个体理解极限的庞大知识库，连最为沉静的石灵墨磐，其意念也长时间处于一种近乎凝固的震撼状态。它如同一个骤然被塞进了整个图书馆文卷的守门人，只能感受到那无边无际的重量与辉光，却难以即刻理清头绪。
真正的梳理与解码工作，落在了陆棋身上。他的“生物量子计算阵列”此刻成为了唯一能处理这海量信息的“超级终端”。地心信号赋予的“钥匙”权限，让他能够安全地接触“初始之火”的核心，而“普罗米修斯”残片的强大逻辑处理能力，则负责将那些以灵能波动、意象传承等非逻辑形式封存的知识，进行解析、转译和系统化。
这是一个极其繁复且耗神的过程。陆棋仿佛一个孤独的考古学家兼语言学家，在同时破译一种失落的古老文字和一套完全陌生的知识体系。他将绝大部分意识沉入其中，对外界的感知降到了最低。庞大的树冠在很长一段时间里都保持着绝对的静止，只有那团在墨磐上方旋转的“初始之火”的光芒，随着陆棋解码的进度，时而如呼吸般明灭，时而流淌出奇异的符文幻影。
狐灵绯、溪灵涓等联盟成员，都会定期悄然来到附近，默默地守护着，感受着那光芒中流淌出的、日益清晰的智慧波动，心中充满了敬畏与期待。
数月之后（以w-073的日照周期计算），陆棋的意识终于从深度的解码状态中缓缓苏醒。他并未完全破解“初始之火”的所有奥秘——那可能需要数百年甚至更久，但他已经成功地梳理出了最基础、最核心、最适合当前精怪联盟发展阶段的知识框架。
是时候，开启传承了。
他没有选择将知识简单地灌输给某个个体，那无异于揠苗助长，甚至可能导致意识崩溃。他构想的是一个可持续的、能够普惠整个联盟的传承体系——一所学校。
这所“精怪学校”的雏形，便设在他那如同华盖般广阔的树冠之下。这里能量充沛，环境相对安全，并且他自身就是最好的教学平台和信息中转站。
第一次“开学”，并非正式的仪式，而是一次自然而然的聚集。感受到陆棋意识活动的恢复和一种召唤般的意念波动，好奇的精怪们——从最古老的石灵、狐灵，到新近觉醒的花草之灵、甚至一些开启了灵智的飞禽走兽的幼崽——都自发地聚集到了树下。
陆棋的意念，如同温和的春风，拂过每一个聚集于此的意识。
“诸位道友，”他的意念平稳而清晰，带着一种令人心安的力量，“星陨湖带回的火种，并非用于独享的力量，而是照亮我们前行道路的智慧之光。知识若不能传承，便是死物；智慧若不能分享，终将枯萎。”
他顿了顿，让每一个意识都能理解这番话的重量。
“从今日起，此地，便是我们共同学习、共同成长之所。我将把从‘初始之火’中解读出的基础法则，以及我自身所知的一些……或许有用的方法，传授给大家。”
教学开始了。最初的形式极其朴素，完全是意念的直接传递和演示。
**第一课：灵能文字。**
陆棋并未直接拿出“初始之火”中现成的、可能过于复杂的远古文字系统。而是从最根本的需求出发。他展示了一缕灵能，让其在空中勾勒出一个代表“水”的简单波形符号。
“言语随风而散，意念难以远传。”陆棋的意念解释道，“我们需要一种方法，将我们的感悟、知识、约定，记录下来，传递给无法即刻相见的道友，乃至留给未来的后代。”
他引导着精怪们，尝试用自身的灵能，去模仿、去创造代表身边最常见事物的符号——一道弯曲的线代表“河流”，一个尖顶的图案代表“山”，一个圆点外加放射线代表“太阳”。起初，这些符号五花八门，同一个“树”，可能被不同的精怪画成不同的样子。
陆棋没有批评，而是耐心地引导它们观察、比较，逐渐统一那些最基础的符号。他将“初始之火”中关于符号稳定性和信息承载效率的原理，用最浅显的方式讲解出来。慢慢地，一套虽然简陋但初步具备统一性的**基础灵能文字**开始形成。这不仅仅是书写，更是一种对世界认知的提炼和凝聚。
**第二课：基础法则。**
这部分的内容直接源于“初始之火”的核心。陆棋传授的不再是精怪们本能般使用的天赋能力，而是**背后的原理和可控的方法**。
* **能量控制**：他讲解如何更高效地汲取自然界的光能、地脉能，如何在体内凝练、储存，又如何精准地释放。他引入了“循环”、“路径”、“节点”等概念，让灵能的使用从粗放的本能走向精细的调控。
* **自然沟通**：不仅仅是与动植物，更是与山川、河流、乃至风雨雷电的“意识”进行更深层次的交流。陆棋传授了如何调整自身灵能频率以契合不同自然存在的“情绪”和“状态”，从而获得信息、寻求帮助或发出预警。
* **幻象构建**：狐灵绯一族对此展现出极大兴趣。陆棋教授的不再是模糊的恐吓或迷惑，而是如何构建更稳定、更复杂、甚至能承载简单信息的幻象。这既是艺术，也是重要的生存和战术技能。
**第三课：逻辑与协作。**
这部分知识，则更多地融入了陆棋作为“人类陆棋”时的思维模式。
* **简单的数学**：他从“数量”的概念开始，教授基本的计数、比较大小。这对于资源分配、规划建设至关重要。一块地方能容纳多少灵植？一次狩猎需要多少成员配合？数学是精确化的基础。
* **战略思维**：他通过模拟情景的方式，引导精怪们思考。例如，“如果强大的掠食者从东边来，我们该如何利用西边的地形进行防御？”、“如何分配哨兵才能最大限度地覆盖领地？”。这培养了它们的预见性和规划能力。
* **团队配合**：他设计了一些需要多种精怪协作才能完成的“小任务”，比如共同引导水流灌溉一片灵田，或者联合构建一个大型的防护幻象。在实践中，精怪们学会了倾听、互补和信任。
教学的过程并非一帆风顺。石灵墨磐理解原理很慢，但它一旦掌握，便根基扎实；狐灵绯们思维活跃，举一反三，但有时缺乏耐心；新生的草木之灵则如同白纸，需要最基础的引导。陆棋展现了极大的耐心和智慧，他因材施教，对不同的精怪采用不同的传授方式和进度要求。
他不仅仅是灌输知识，更是在引导思考。他经常会提出一些问题，鼓励精怪们自己寻找答案，然后一起讨论。树冠下时常弥漫着各种意念的交流、碰撞，有时甚至会有激烈的辩论。正是在这种思想的交锋中，智慧的火花真正迸发。
时光流逝，随着学习的深入，精怪们对陆棋的感情，也从最初的敬畏、依赖，逐渐增添了深深的感激与亲近。他不仅给予了它们知识，更像一位慈祥而睿智的长者，守护着它们的成长，解答着它们的困惑，包容着它们的错误。
不知从何时起，“静默导师”这个称呼，渐渐被一个更充满敬爱和亲切感的称呼所取代。
最初可能是一只受到陆棋耐心指导后成功凝聚出第一个稳定符号的小花灵，在用生涩的灵能文字表达感谢时，无意中勾勒出了一棵大树庇护着小树的形象，并传递出“谢谢您，像大树一样守护我们的先生”的意念。
这个意象和称呼，迅速在所有精怪心中引起了共鸣。
是啊，他是一棵树，一棵扎根于此，默默为它们遮风挡雨、提供荫蔽的参天巨树。
他更是一位先生，一位传授它们智慧、引导它们方向的尊长。
**“树先生”。**
这个称呼不胫而走，很快成为了所有精怪对陆棋的统一尊称。当狐灵绯、溪灵涓甚至石灵墨磐，都开始用这个称呼来表达敬意和亲近时，它便真正地确立了。
“树先生，这个能量循环为何在这里会阻滞？”
“树先生，您看我们构建的这个联合幻象还有何不足？”
“树先生，关于星陨湖历史中的那场大战，我有一点不同的想法……”
“树先生”这三个字，承载的不仅是智慧，更是慈祥、耐心与如同父辈般的守护。它象征着联盟文明奠基者的身份，也代表着精怪们发自内心的爱戴。
在树先生的不懈努力下，精怪学校日益正规。学习的范围越来越广，除了核心课程，还逐渐增加了对w-073动植物图鉴的辨识、对天文星象的初步观察、甚至是一些简单的疗伤灵术。
教育的种子一旦播下，便展现出蓬勃的生命力。掌握了灵能文字的精怪们，开始尝试记录自己的修炼心得、见闻感悟；学会了逻辑与协作的族群，在狩猎、建设和防御上效率大增；而对世界规则的理解，则让它们对自身和周围环境的认知达到了一个新的高度。
启蒙的纪元，在树先生的树冠下，正式开启。文明的火炬，被点燃，并开始传递给新一代。w-073世界，这个曾被管理局视为“原始”的角落，正在悄然发生着一场静默却深刻的革命。而这场革命的导师与核心，便是那棵被尊称为“树先生”的、承载着复杂过去与无限希望的巨树。