林辰将厚厚的研究方案锁进文件柜时，窗外的天已经泛起了鱼肚白。
连续熬了三个通宵，他的眼底带着淡淡的青黑，指尖却还残留着实验记录本上油墨的清香。
手机在口袋里震动起来，屏幕上跳出的“爷爷”两个字，让他紧绷的神经瞬间松弛下来。
“辰娃，最近忙不忙？”电话那头，爷爷的声音带着些许沙哑，背景里隐约传来鸡鸣和扫帚扫过地面的沙沙声。
林辰鼻头一酸，才想起自己已经快半年没回村里了。上次视频时，爷爷鬓角的白发又多了些，眼角的皱纹也像是被岁月刻得更深了。
“爷爷，不忙，就是最近在赶一个研究方案。”林辰放柔了声音，“您身体还好吗？村里一切都顺顺利利的？”
“好，都好。”
爷爷笑了笑，笑声里却藏着一丝不易察觉的叹息，“就是……村里的娃们又少了几个。前两天你王大伯家的小孙子，也被他爸妈接去城里上学了，说是城里的学校条件好。”
林辰的心猛地一沉。他想起自己小时候，村里的小学虽然简陋，却挤满了几十个孩子，朗朗的读书声能传遍整个山坳。
可后来，随着年轻人陆续外出打工，越来越多的孩子被接去了城里，学校的规模越来越小，到最后只剩下一位老教师和几个留守的孩子。
“那现在村里还有多少孩子在上学？”林辰轻声问道。
“加上你李婶家的双胞胎，总共才五个。”爷爷的声音低了下去，“张老师明年就退休了，到时候……怕是连这五个娃都留不住了。”
电话挂断后，林辰久久没有说话。
实验室里的仪器还在低低地运转，培养皿中的神经元细胞在显微镜下安静地生长，可他的思绪却飘回了那个群山环绕的小村庄。
他想起放学后和伙伴们在田埂上追逐打闹，想起张老师拿着粉笔在黑板上写字时认真的模样，想起自己当年就是从那间简陋的教室出发，一步步考上大学，走上科研的道路。
“如果连村里的学校都没了，那些没条件去城里的孩子，该怎么办？”这个念头像一颗石子投入平静的湖面，在他心中激起层层涟漪。
他打开电脑，搜索着家乡的相关信息，屏幕上跳出的照片让他鼻尖发酸：曾经热闹的学校如今只剩下斑驳的墙壁，操场边的梧桐树枝叶枯黄，教室里的课桌椅积满了灰尘。
接下来的几天，林辰像是丢了魂似的。
做实验时会突然走神，看着显微镜下的细胞，脑海里却浮现出村里孩子渴望知识的眼神。
他想起自己当初选择学医，是为了治病救人，可现在他突然意识到，教育或许是另一种形式的“救治”，它能给孩子们一个改变命运的机会，能让偏远的村庄拥有未来。
“我想回村里办学校。”这个念头一旦冒出来，就像野草一样疯狂生长。
他开始认真地思考这个想法：村里有闲置的旧校舍，稍微修缮一下就能使用；他可以请退休的张老师继续任教，再招募一些有爱心的年轻教师。
资金方面，他可以拿出自己的积蓄，再申请一些公益项目的支持……
但现实的阻碍也接踵而至。首先是家人的反对。
当林辰把这个想法告诉父母时，电话那头的母亲立刻急红了眼：“辰娃，你疯了？你寒窗苦读这么多年，好不容易在大城市站稳脚跟，搞科研多有前途啊，回村里办学校能有什么出息？”
父亲也在一旁劝道：“村里条件差，你在那里根本发挥不出你的才能，别一时冲动耽误了自己的前程。”
其次是科研工作的牵绊。他的神经退行性疾病研究刚刚起步，已经投入了大量的时间和精力，一旦回村办学校，研究工作很可能会半途而废。
实验室的同事们也纷纷劝说：“林辰，你这个研究方向很有前景，再坚持几年肯定能出成果，别因为一时的想法放弃这么好的机会。”
林辰陷入了两难的境地。一边是自己坚持多年的科研梦想，另一边是村里孩子亟待拯救的未来。
他独自坐在实验室的窗边，看着窗外车水马龙的城市，心里五味杂陈。
他想起自己小时候，张老师放弃了城里的工作，回到村里教书，一干就是三十年。正是因为张老师的坚守，才有了他今天的成就。
“张老师能为我们付出这么多，我为什么不能为村里的孩子做点什么？”林辰的眼神渐渐坚定起来。
他决定，既要继续自己的研究，也要回村办学校。他可以将研究工作调整为远程指导和定期回实验室的模式，把主要精力放在学校的筹建上。
为了让学校能够顺利开办，林辰开始制定详细的计划。第一步是修缮校舍。
他联系了村里的村干部，商量着对旧校舍进行改造：翻新墙壁、更换门窗、硬化操场、添置新课桌椅和教学设备。
他拿出自己积攒的二十万元积蓄，作为初期的修缮资金。
第二步是招募教师。
他亲自登门拜访张老师，当他说明自己的想法后，年过六旬的张老师激动得热泪盈眶。
辰娃，你真是个好孩子！我以为这所学校就要没了，没想到你还想着村里的娃们。只要你办学校，我就算拼了这把老骨头，也愿意继续教下去！
除此之外，林辰还在网上发布了招聘信息，吸引了三位刚毕业的大学生前来应聘，他们都是怀着对乡村教育的热爱，愿意到偏远的村庄奉献自己的青春。
第三步是争取支持。林辰写了详细的项目计划书，向当地政府和公益组织申请资金支持。
他的诚意和决心打动了很多人，县教育局不仅拨款十万元用于学校的基础设施建设，还承诺为学校配备必要的教学资源。
一家公益基金会也与他签订了合作协议，每年为学校提供五万元的运营资金，用于教师薪资和学生的奖助学金。
筹备工作紧锣密鼓地进行着。林辰几乎每周都要往返于城市和乡村之间，既要跟进实验室的研究进度，又要监督校舍的修缮工程。
每次回到村里，他都会去看望那些即将入学的孩子。
孩子们听说村里要重新办学校，都兴奋得睡不着觉，常常跑到正在修缮的校舍外，好奇地张望着里面的变化。
有一次，林辰在工地忙碌时，一个扎着羊角辫的小女孩怯生生地走到他身边，小声问道：“叔叔，这里真的要变成学校了吗？我以后是不是不用走两个小时的山路去镇上上学了？”
林辰蹲下身，摸了摸小女孩的头，笑着说：“是啊，以后这里就是你们的学校了，你们可以在宽敞明亮的教室里读书写字，还能学到很多有趣的知识。”
小女孩的眼睛瞬间亮了起来，蹦蹦跳跳地跑回家，大声喊着：“妈妈，我们有新学校啦！”
看着孩子们开心的模样，林辰更加坚定了自己的选择。
他知道，回村办学校或许会让他的科研之路变得更加艰难，或许会让他失去城市里优越的生活条件，但他从不后悔。
因为他明白，教育是点燃希望的火种，是照亮乡村未来的光芒。
他要让村里的每个孩子都能享受到优质的教育，让他们有机会走出大山，去看看更广阔的世界，然后再用自己的知识和力量回报家乡。
深秋的一天，林辰站在焕然一新的校舍前，心中充满了成就感。
红色的教学楼在阳光下格外醒目，操场上的五星红旗迎风飘扬，教室里的课桌椅整齐排列，多媒体设备一应俱全。
张老师和三位年轻教师正忙着整理教学资料，孩子们背着新书包，兴奋地在校园里奔跑嬉戏。
“辰娃，谢谢你。”爷爷拄着拐杖走到他身边，眼眶湿润，“你给村里的娃们带来了希望啊。”
林辰握住爷爷的手，轻声说：“爷爷，这是我应该做的。我是从这里走出去的，现在我要回来，为这里的孩子们铺一条通往未来的路。”
夕阳西下，金色的余晖洒在校园里，洒在孩子们纯真的笑脸上，也洒在林辰坚定的眼眸中。
他知道，办学校只是一个开始，未来还有很多挑战在等着他。
但他已经做好了准备，用自己的坚守和付出，让这所乡村学校成为孩子们梦想起航的地方，让知识的种子在这片贫瘠的土地上生根发芽，开出最美的花朵。
我可以为你续写第三百零七章，讲述学校开学后林辰遇到的第一个棘手问题（如部分家长不理解、学生基础差异大等）及解决过程，需要我继续创作吗？