“张尚书，这课本…怕是有些不妥吧？”
兴洛城齐地驿馆内，炭火烧得正暖，空气中弥漫着淡淡的檀香。老儒王克之枯瘦的手指重重按在摊开的竹简上，声音带着压抑的不满。他是齐郡议事会推举的代表，须发皆白，穿着一身浆洗得发白的旧儒袍，腰杆却挺得笔直。
坐在他对面的张良，神色平静地放下茶盏。他今日未着官服，仅一袭青衫，更显风姿清雅。他目光扫过竹简——那是吏部初拟的蒙学馆课本纲要，上面密密麻麻写满了启蒙识字、基础算学以及…历史典故。
“王老有何高见，但说无妨。”张良语气温和，听不出丝毫波澜。
王克之深吸一口气，指着竹简上“历史典故”部分，指尖几乎要戳破简牍：“老夫粗略算过，这纲要所列典故，十之六七，皆出自秦地！商鞅变法、白起拔郢、始皇统一…是，这些固然重要，可我齐鲁大地，文明荟萃，难道就只有一个管仲值得一提吗？晏子使楚的智慧呢？稷下学宫百家争鸣的盛况呢？为何只字未提？！”
他越说越激动，花白的胡须微微颤抖：“孩童启蒙，首重认祖归宗！若连自家门口的圣贤故事都不知晓，只知远在关中的帝王将相，这…这教出来的，还是我齐鲁子弟吗？！”
坐在王克之身旁的屈平，一位面容清癯、眼神带着楚人特有浪漫与执拗的中年人，此刻也微微颔首。他是楚地万民代表，身上还带着几分屈子后裔的孤高气质。“王公所言，亦是屈平所想。”他声音不高，却清晰坚定，“楚辞瑰丽，离骚绝唱，端午竞渡，巫风傩舞…此皆我楚人魂魄所系。课本之中，只见‘书同文，车同轨’，却不见‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰’，不见‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’…长此以往，楚地孩童，只怕要忘了屈子之魂，断了楚文化之根了！”
驿馆内一时寂静。炭火的噼啪声显得格外清晰。挂在墙上的那幅《齐地风物图》，描绘着泰山巍峨、淄水奔流，与此刻争论的“文化之根”遥相呼应。而坐在角落，一直沉默寡言的工部屯田司吏员李墨，则下意识地搓了搓手指上因长期接触农具和图纸留下的薄茧，欲言又止。
张良将众人的反应尽收眼底，并未立刻反驳，而是轻轻拿起那份引起争议的竹简，目光沉静地看向王克之：“王老之意，是认为课本不应只重秦史，亦需纳入齐地先贤典故，使孩童知家乡，明本源？”
“正是！”王克之梗着脖子。
“屈先生之忧，在于楚地独特之文采风物，亦需在启蒙之时，便浸润童心，以免文脉断绝？”张良又转向屈平。
屈平郑重拱手：“尚书明鉴。文化如血脉，不可断流。”
张良点了点头，目光最后落在角落的李墨身上：“李司员，你来自西北，常年奔波于屯田实务，对此，可有何见解？”
李墨没想到张良会点名问他，愣了一下，随即有些拘谨地站起身，黝黑的脸上露出一丝憨厚又带着坚持的神情：“回…回张尚书，下官…下官觉得，王公和屈先生说得都在理。只是…只是这课本，除了识字算数、历史典故，是不是…是不是也能教点更实在的东西？”他指了指窗外，“比如，咱们工部新推广的那些省力的曲辕犁、龙骨水车，能不能画个简单的图，配上几句话，告诉娃娃们这些东西怎么用，为啥好？还有…边地屯田，如何引水，如何防风固沙…这些知识，对娃儿们长大以后，说不定比背几句诗文更…更顶用。”
他话音落下，王克之眉头微皱，显然觉得这些“匠气”之物，难登大雅之堂。屈平也若有所思，未置可否。
张良却笑了，那笑容如春风化雨，瞬间缓解了驿馆内略显凝滞的气氛。“王老欲扬齐学，屈先生欲传楚韵，李司员望授实技…皆是为华绥下一代计，其心可嘉，其情可悯。”
他放下竹简，站起身，走到驿馆窗前，望着外面兴洛城初具规模的街市，声音平和而有力：“然，诸位可曾想过，大统君为何要设这蒙学馆？为何要令天下孩童，无论贫富，皆可免费入学？”
他转过身，目光扫过三人：“非为培养只知齐、或只知楚的士子，亦非为训练只会稼穑的农夫。华绥欲立万世之基，所需者，乃是既知华夏之共源，亦识乡土之特色，更明生存之实技的…完整之人。”
“完整之人…”王克之喃喃重复，眼中的固执似乎松动了一丝。
“不错。”张良走回案前，提起笔，在一张新的帛书上边写边说，“故而，这蒙学课本，或可如此修订——设‘天下篇’，讲述华夏共同之历史、文字、律法、道德，使孩童知我等皆炎黄子孙，血脉相连，文明同源；设‘乡邦篇’，约占两成篇幅，留白于各地。”
他看向王克之：“王老可组织齐地学者，撰写《晏子使楚》之智，《稷下争鸣》之盛，纳入齐地蒙学版本之‘乡邦篇’。”
又看向屈平：“屈先生可遴选《楚辞》精华短句，配以浅显注释，讲述端午习俗之源，纳入楚地版本。”
最后看向李墨：“李司员可绘制简易农具图、屯田水利图，附以简明文字，纳入西北及边郡版本之‘乡邦篇’，甚至可作为‘天下篇’中‘民生劳作’之补充，使内地孩童亦知边地艰辛与智慧。”
这个方案，既保留了统一的核心，又给予了地方文化展示的空间，甚至还融入了实用的生产知识。
王克之沉吟片刻，缓缓点头：“若…若真能如此，老夫无异议。只是…这‘乡邦篇’内容，需由我齐地学者自行拟定，吏部不得擅改！”
屈平也微微拱手：“屈平愿尽力遴选楚辞精华，务求浅显易懂，不失其魂。”
李墨更是激动地脸色泛红：“下官…下官回去就画图！定让娃娃们看得明白！”
“好！”张良抚掌，“那便如此定下。请三位，并联络其他各地代表，于十日之内，将各自‘乡邦篇’初拟内容，送至吏部。届时，张良将汇总修订，形成各地蒙学馆课本初稿。”
他顿了顿，眼中闪过一丝决断：“初稿既定，将在兴洛城各郡驿馆公示三日！任何百姓，无论出身，皆可前来观看，提出意见！吏部将据万民之言，最终定稿，而后发往全国！”
“公示？万民提意见？”王克之瞪大了眼睛，这简直是闻所未闻！课本乃教化之基，岂容庶民置喙？
张良看着他，语气坚定：“王老，华绥之政，在于‘民本’。蒙学馆为万民而设，课本自然需合万民之意。此非儿戏，乃践行《万民律法》之精神。唯有如此，这课本才能真正扎根于土，滋养于心，成就大统君所期望的…完整之人。”
驿馆外，天色渐晚，兴洛城的灯火次第亮起，勾勒出新都的轮廓。馆内，炭火依旧温暖，一场关于文明传承与融合的议事，暂告段落。
张良将三人送至驿馆门口，看着他们融入兴洛城的夜色中，背影各自带着思索与重任。
侍立在旁的年轻文吏忍不住低声道：“尚书，将课本公示，任人评议，是否…太过冒险？若有宵小妄言…”
张良望着那点点灯火，以及灯火下为生计奔波、也为未来期盼的芸芸众生，轻轻摇头，语气带着一种深远的期待：
“文化之活力，在于交流，在于碰撞，而非禁锢于一室。”
“我们要建的，不是一个只有一种声音的华绥。”
“而是一个能让齐风、楚韵、秦骨、乃至边塞之尘…”
他微微停顿，声音融入晚风：
“都能在这片名为‘华夏’的沃土上，自由生长，最终融汇成参天大树的…新时代。”