刘欣被正式册立为皇太子后，按照汉朝礼制，需从皇宫偏殿迁居至东宫 —— 这座专为储君修建的宫殿，坐落于未央宫东侧，红墙琉璃瓦，气势恢宏又不失雅致。迁居那日，成帝特意派遣宦官带着仪仗队护送刘欣前往东宫，东宫内外早已打扫得一尘不染，庭院里的梧桐树枝繁叶茂，廊下悬挂着写有 “东宫” 二字的鎏金牌匾，殿内陈设更是精心布置：正厅摆放着先帝用过的紫檀木案几，案上陈列着整套的奏疏竹简与笔墨纸砚；侧室是书房，书架上摆满了儒家经典、史书典籍与治国方略，连墙上都挂着描绘历代明君执政场景的绢画，处处透着对储君的期许。
成帝深知 “储君乃国之根本”，为让刘欣尽快熟悉朝政，特意挑选了一批经验丰富的大臣担任东宫属官 —— 以曾任丞相的张禹为太子太傅，负责教导刘欣儒家经典与治国理念；以熟悉律法的廷尉于永为太子少傅，传授刘欣批阅奏章、处理政务的方法；还安排了几位曾在地方任职的官员担任东宫舍人，为刘欣讲解地方治理的实务。任命旨意颁布那日，成帝特意召来刘欣与几位属官，语重心长地说：“欣儿，这些都是朝中重臣，你要虚心向他们学习，将来才能担起治国重任。” 刘欣恭敬跪地，郑重承诺：“孙儿定不负陛下厚望，刻苦学习，勤勉习政。”
自此，刘欣开启了紧张而充实的东宫习政生活。每日清晨，天还未亮，东宫的书房便已亮起烛火。他先是跟随张禹研读儒家经典，从《诗经》中的 “民亦劳止，汔可小康”，到《尚书》中的 “克明俊德，以亲九族”，张禹会逐字逐句讲解其中的治国道理，刘欣则认真记录，遇到不懂的地方便反复追问，常常为了一个观点与张禹讨论到正午。午后，他又跟着于永学习批阅奏章，于永将各地上报的奏疏挑选出一部分，教他如何分辨奏疏中的重点、如何判断事务的轻重缓急、如何拟定批复意见。起初，刘欣不知如何下笔，批复的意见要么过于简略，要么考虑不周，于永却从不责备，而是耐心引导：“太子殿下，批阅奏疏需兼顾国法与民生，比如这封关于地方赈灾的奏疏，既要考虑国库的收支，也要想到百姓的急需，不可偏废。”
在属官的悉心教导下，刘欣的进步飞快。他不仅能熟练解读儒家经典中的治国理念，还渐渐掌握了批阅奏章的技巧，甚至能针对一些地方事务提出自己的见解。有一次，地方官员上报一则关于 “流民安置” 的奏疏，提议将流民迁往边疆开垦荒地。刘欣仔细阅读后，提出不同意见：“边疆气候恶劣，流民本就流离失所，若强行迁往，恐生变故。不如在中原地区划分闲置土地，分给流民耕种，再减免他们三年赋税，这样既能安抚流民，又能增加粮食产量。” 于永听后，连连称赞：“太子殿下此计甚妙，既体恤民生，又考虑长远，实在难得！”
刘欣还时常将自己的见解整理成文书，呈给成帝批阅。成帝见他对 “流民安置”“农具改良” 等事务的看法条理清晰、切实可行，心中十分欣慰，不止一次在朝堂上称赞：“太子近来进步显着，对政务的理解已远超同龄之人，将来必能成为贤明君主。” 有时，成帝处理政务时，还会特意召来刘欣，让他在一旁观摩，甚至让他协助处理一些简单的事务，如拟定赏赐官员的名单、审核地方上贡的物资等。刘欣每次都能圆满完成任务，展现出的决断力与执行力，让大臣们也对他愈发信服。
这段东宫习政的经历，让刘欣彻底摆脱了往日宗室子弟的稚嫩，对大汉王朝的政务运作、朝堂格局有了更深入的了解。他不仅积累了丰富的治国知识，还培养了处理复杂事务的能力，更在与大臣的相处中学会了权衡利弊、把握分寸。这些宝贵的积累，像一块块坚实的基石，为他日后登基执政，铺平了道路。而此时的刘欣，站在东宫的庭院中，望着未央宫的方向，眼中已不再是昔日的懵懂，而是多了几分坚定与从容 —— 他知道，自己距离那至高无上的皇位，越来越近了。